Uluslararası fen ve matematik çalışması (timss 2007) sonuçlarına göre türkiye de fen eğitiminin durumu: fen başarısını etkileyen faktörler

Bu çalışmanın amacı 2007 yılında beşinci kez gerçekleştirilen Uluslar Arası Fen ve Matematik Çalışması (TIMSS 2007) sonuçlarına göre Türkiye'nin Fen eğitimindeki durumunu çalışmaya katılan diğer ülkelerle kıyaslayarak ortaya koymaktır. Bu çalışmada TIMSS 2007 çalışmasından elde edilen 8. sınıflardaki Fen başarısı ile ilgili veriler esas alınarak Türk öğrencilerin başarısı ve fen başarısını etkileyen faktörler incelenmektedir. TIMSS 2007 sonuçlarına göre Türkiye fen başarısında 59 ülke arasında 31. sırada yer almaktadır. Araştırma sonuçları ayrıca, fen başarısının ülkelerin gelişmişlik düzeyi, fen derslerine ayrılan süre, anne baba eğitim düzeyi, bilgisayar ve internet erişimi, fen öğrenmede kendine güven, fene yönelik tutumlar gibi değişkenlerle ilişkili olduğunu göstermektedir.

TIMSS 2007 ,

Fen Başarısı ,

Fen Öğretimi ,

The purpose of this study is to determine the status of science education in Turkey based on the results of Trends in International Science and Mathematics Study (TIMSS 2007) by comparing with other countries participated in the study. The present study, by using the data from TIMSS 2007 for 8th grade science, investigates students' science achievement and factors effecting the science achievement. According to TIMSS 2007 results Turkey was ranked 31 out of 59 countries. The results showed that science achievement was related to the variables such as human development index, time for science classes, parents' education, computer and internet access, attitudes toward science, self confidence in science.

TIMSS 2007, ,

Science Achievement, ,

Science Teaching ,