Lise öğrencilerinin tarih dersi sayesinde elde ettiği bazı kazanımlar

Tarih eğitimi gerek güncel konuların vazgeçilmez bir parçası olmasıyla, gerek geçmişe ve yarınlara ışık tutmasıyla, insanların dini, kültürel, siyasi, askeri, ekonomik konularda aydınlanmasını sağlayan bir özelliğe sahip oluşu itibariyle her zaman önemini korumuştur. Tarih dersinin varlığından ziyade, tarih dersinin nasıl daha yararlı olabileceği tartışılır. Tarih dersi ile ilgili, hangi yöntemler uygulanmalı, hangi konular daha fazla işlenmeli, hangi değerler verilmeli gibi konular günümüzde tartışılmaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin tarih dersinde neler öğrendiği tarih dersi ile ilgili belli konularda görüşleri alınmıştır. Çalışma; lise 1. 2. ve 3. sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Öğrencilerin ilgili sorulara verdikleri cevaplarla öğrencilerin tarih dersinin amaçlarına yönelik elde ettikleri bazı kazanımlar nelerdir? Sorusuna cevap aranmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin, tarih dersinin amaçları doğrultusunda elde ettiği bazı kazanımlar tespit edilmiştir.

Tarih Eğitimi ,

Tarih Dersi ,

Lise Öğrencileri ,

History educations have always been important not only for being an indispensable part of the contemporary topics but also illuminating the past and the future. Additionally it informs people about religious, cultural, political, military and economical topics. Existence of the History lesson can not be discussed but the most important issue to discuss is how to improve the History lesson in order to make it useful. Nowadays, there are three important aspects of History lesson. These are which methods should be used, for which subjects much time should be allocated and which values should be focused. In this study, opinions of the students on History lesson and on what they learn from this lesson were examined. This study was carried out with first, second and third grade high school students. Within consideration of the answers given by the students, their opinions about the History lesson were determined. In this study, the answers of "What are the students' acquirements for the purpose of the History lessons?" were researched.

History Education, ,

History Lesson, ,

High School Students ,