Vygotsky’nin yeniden değerlendirilmesi

Ögrenme konusunda kosullanmacı-davranısçı teoriler güncelliklerini yitirince bilissel esaslı teorilerde önemli gelismeler saglandı. Bilissel esaslı teorilerde de önceleri Piaget’nin zihinsel gelisim ve ögrenme anlayısı son derece aktüel iken, son zamanlarda gelistirilen birçok bilissel ögrenme teorisi alanında –aslında çok eskilerde kalmıs- Vygotsky’nin fikirleri de tekrar güncellik kazandı. Bu çalısmada önce Vygotsky’nin ögrenme ve egitim alanındaki fikirleri -Piaget ile çatısma noktaları da göz önüne alınarak- ortaya konmaktadır. Bu arada Vygotsky düsüncelerinin uygulama alanları üzerinde durulmustur. Son olarak da etkinligini giderek arttıran teknik ve sanal ortamda (çevrede) Vygotsky fikirlerinin nasıl degerlendirilecegi üzerinde yorumlarımız verilmektedir. Teknoloji zengin ortamlarda ve internetin sagladıgı yaygın ve etkin iletisim agı içinde Vygotsky düsüncelerine yeni ufuklar açılmakta ve teori yeniden sekillendirilmek zorunda kalınmaktadır. Bu sekillendirme hem egitimin bütün kademelerinde hem de bütün ögrenen organizasyonlarda etkin olarak kullanılabilir düsüncesindeyiz.

Vygotsky ,

Piaget ,

Bilişsel Gelişim ,

Benmerkezci Konuşma ,

En Yakın Gelişim Alanı ,

Vygotsky ,

Piaget ,

In the learning process there has been an important progress in cognitive-based theories since conditioning and behaviorist theories have been outdated. In cognitive-based approaches Piaget’s development and learning theory has been the focus for a long time, however; currently other cognitive theories, for example, Vygotsky’s theory which has actually existed for a long time, has regained importance. In this study Vygotsky’s approaches in learning and education including his disagreement with Piaget’s theory have been discussed. Furthermore, the applicability of Vygotsky’s theory has been explained. Our commentary of how to evaluate Vygotsky’s theories in the technological and virtual media have also been stated. For the rich tecnological-based environment, and effective and extensive communication network Vygotsky’s theory has opened up new horizons. However, the theory needs to be reconstructed. We believe that this reconstruction can be effectively used in different levels in education and in all the organizations which benefit learning.

Cognitive Development ,

Egocentric Speech ,

Zone Of Proximal Development ,