Kültürler arası konumda iki dilli öğrenciler için öğretmen yetiştirme ve erasmus programı

1960’lı yıllardan itibaren Avrupa ülkelerine göç eden Türk isçi çocuklarıyla gündeme gelen iki dillilik kavramı ana dili ögretiminin ayrılmaz bir parçası olup hâlen güncelligini korumaktadır. Bugün çok dilli ve çok kültürlü bir ortamda kendi vatandaslarını üç dile hakim olacak sekilde yetistirmeyi planlayan ve önemli ölçüde bunu gerçeklestiren AB ülkelerinin bu girisimi karsısında Türkiye’ye, Türk isçi çocuklarının Türkiye ile kültürel baglılıklarını devam ettirmek, güçlendirmek ve yasal boslukları gidermek gibi son derece önemli görevler düsmektedir. İki dilli ögrenciler ve onları egitecek ögretmenlerin yetistirilmesini Erasmus Programı kapsamında irdelemeyi, Avrupa Kredi Transfer Sistemi’yle üniversiteler arası ögrenci ve ögretim üyesi degisimini farklı bir bakıs açısıyla ele almayı amaçlayan bu çalısmada Türkçe Ögretmenligi ile Türk Dili ve Edebiyatı bölümü ögrencilerinden yararlanılmasının geregi ve önemi üzerinde durulmustur.

Ana Dili ,

İki Dillilik ,

Kültürler Arası ,

Öğretmen Yetiştirme ,

Erasmus Programı ,

Native Language ,

Bilingualism ,

The concept of bilingualism, which had came to agenda by the emigration of Turkish children to Europe, is still inevitable part of teaching them their native languages and it has still been on the agenda. Nowadays, the EU countries have aimed at educating their citizens in a multicultural and multilingual environment and have planned to teach them three languages at least and they have achieved their this goal to a large extent. Having seen this so-called enterprise of EU countries, Turkey has had significant roles such as taking care of the children of Turkish workers, maintaining and strengthening their cultural ties with Turkey and remove the loopholes. The aim of this study is to scrutinize the education of bilingual students and the teachers of them at the concept of Erasmus, evaluate this social problem from a different angle of sight and exchange students and lecturers among the universities by means of the European Credit Transfer System (ECTS). Meanwhile, the need and importance of benefiting from the students attending the departments of Turkish language and Literature has been emphasized.

Intercultural ,

Educatıng Teachers ,

Erasmus Program ,